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非国民教育系列学历社会也承认： 中华人民共和国教育部教育涉外监管信息网 如何看待对外国教育机构学历、学位证书的行政承认、社会认可和专业认证？
政策链接：中华人民共和国教育部教育涉外监管信息网 中国境内公民通过合法渠道获得境外教育机构颁发的学历、学位证书，不属于在我国国民教育体系中获得的学历、学位证书。对于证书效力的甄别和认定等，需要通过相应的途径实现。 一是，政府的行政承认。根据我国的法律规定，中国对外国教育机构颁发的学位证书、学历证书及其他学业证书的承认，依照中华人民共和国缔结或者加入的国际条约办理，或者按照国家有关规定办理。政府间的行政承认，是一种国家行为，可以为当事人提供行政救济渠道。目前，我与40余个国家和我国香港地区签有学历学位互认协议。由于各国高等教育的体制不同，我与美国等国家还未签署政府间的学历学位互认协议。我国政府对外国教育机构颁发的学位证书、学历证书及其他学业证书的承认范围还十分有限。 二是，社会的自主认可。社会认可是一种民间自发行为，反映了企业、学校及其他社会组织对境外教育机构的认可程度。长期的办学积累所形成的学术声誉和教育质量，是教育机构获得公众青睐的根本依据。社会认可与政府的行政承认不同，未纳入行政承认的，基于对境外教育机构的了解和信任，社会同样可以予以认可。 三是，中介组织的认证。为了甄别颁发学历、学位证书的境外教育机构的合法性以及所颁证书的真实性，有关社会中介组织开展了相关证书的鉴定工作。中介组织可以依需根据专家的学术评估，对境外学历、学位与我国学历学位的对应关系提出咨询意见。认证境外学历、学位证书，是中介组织基于当事人的自我意愿和中介组织公信力而提供的一种专业服务，旨在帮助当事人和用人单位掌握准确的信息和参考依据。这种认证并不代表国家的行政承认，它为社会对境外学历、学位的认可，架设了专业服务通道。目前，教育部留学服务中心等开展境外学历学位认证工作即属于这种情形。  对非留服认证的境外硕博学历认知—— 非留服认证的硕博学历在国内发展虽然会面临一定限制，但是在社会不断进步与发展过程中，社会包容性也在发生着变化，对那些因受条件限制而不能顺利就读国内高校硕士博士的职场人和创业者，通过国际教育不断学习、提升自我，所获得相关的境外硕博学历（学位）也充分证明了个人学习力的持续发展，在职业发展过程中，在部分领域获得相应机会，也会受到用人单位的重用！对于境外硕博教育在国内的现状，以下是具体情况分析，以供参考： 一、受限领域 1、体制内单位：公务员、事业单位、央企国企等通常要求境外学历需通过留服认证，非留服认证学历无法满足报考或入职条件。 2、大型企业校招：多数国内头部企业校招明确要求学历需经留服认证，非认证学历可能在简历筛选阶段被排除。 3、学术科研机构：高校、科研单位招聘教师或科研人员时，一般优先考虑留服认证学历，非认证学历在竞争中处于劣势。 二、可行领域 1、外企或跨国公司：部分外资企业、国际机构或在华跨国公司对留服认证要求较低，更看重实际能力、专业技能和国际经验。若专业与企业需求匹配，有机会通过能力优势获得录用。 2、民营企业：一些对国际化人才有需求的民营企业，尤其在科技、金融、贸易等领域，可能认可非留服认证学历，但通常会综合评估工作经历、项目经验等因素。 3、特定行业或领域：如国际文化交流、外贸、跨境电商、海外工程等领域，对具有海外教育背景和跨文化沟通能力的人才需求较大，非留服认证学历可能有一定竞争力。 4、自主创业或自由职业：凭借海外学习积累的专业知识、创新思维和国际视野，可在创意设计、咨询顾问、自媒体等领域尝试自主创业或开展自由职业，不受学历认证限制。 三、发展建议 1、提升专业能力：通过考取职业资格证书、参与行业认证项目等方式，增强专业竞争力，弥补学历认证不足。 2、积累实践经验：利用企业经营管理实践、创新创业项目合作等方式积累工作经验和创业经验，证明自身适应能力和工作价值。 3、提升学术研究水平：撰写和发表专业学术论文，增强个人在专业和行业里话语权，发展自己的知识和学识，以提高个人的学术素质和专业素养。 4、拓展人脉资源：积极参与行业活动、校友网络，建立国内人脉关系，借助人际网络获取信息和机会。 5、灵活调整方向：根据国内市场需求和自身优势，合理调整职业规划，选择更具包容性、多元化的领域或岗位。 
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